日前，個充2020年復(fù)旦大學(xué)優(yōu)秀學(xué)生標(biāo)兵、滿不們的夢想優(yōu)秀學(xué)生干部標(biāo)兵和優(yōu)秀學(xué)生集體標(biāo)兵出爐！確定

他們之中，性的學(xué)霸有人奮戰(zhàn)在科研一線，世界有人行走在社會實踐的復(fù)旦路上，有人投身醫(yī)學(xué)事業(yè)為人群服務(wù)……這個社會究竟需要什么？學(xué)霸們亮出了自己的個充夢想。

陳新元：我越來越會想，滿不們的夢想這個社會需要什么？

大一分流階段，確定陳新元以全自然科學(xué)試驗班排名第一的性的學(xué)霸績點進(jìn)入了生命科學(xué)學(xué)院生物科學(xué)專業(yè)，此后，世界他沒有拘泥于本專業(yè)，復(fù)旦而是個充主動選修數(shù)學(xué)、計算機(jī)、滿不們的夢想大數(shù)據(jù)等專業(yè)的確定專業(yè)必修課，也自學(xué)了臨床醫(yī)學(xué)的相關(guān)課程，在他看來，這些嘗試都讓他對未來種種可能的去路有了更具象的理解，也幫助他在其中做出更適宜自己的選擇。

大二，陳新元聽了杜克-新加坡國立大學(xué)醫(yī)學(xué)院宣講，基于先前多學(xué)科的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，他發(fā)覺，這可能是自己興趣所在。至此，在通往目標(biāo)的路上，“科研”成為了陳新元深入探索生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的重要方式。

分流進(jìn)入生物科學(xué)后，陳新元馬上加入生科院石樂明老師實驗室，研究的課題橫跨生物科學(xué)、生物信息學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)。對很多本科生來說，“科研”是艱深的，但陳新元坦言，當(dāng)真的著手去做時，卻發(fā)覺科研的門檻并沒有那么高。“例如，在‘細(xì)胞生物學(xué)’的課上，我們可能是寬泛地學(xué)習(xí)某個大領(lǐng)域，但科研是系統(tǒng)性地深入學(xué)習(xí)某個方向，所以當(dāng)確定了鉆研的領(lǐng)域，就可以循序漸進(jìn)地提升自己的學(xué)習(xí)能力，從踏實完成手頭的每一個任務(wù)開始……”

陳新元正是這么做的。

大二，剛?cè)雽嶒炇译A段，他跟著學(xué)長學(xué)姐看文獻(xiàn)、做數(shù)據(jù)模擬，熟悉了方向之后，他開始自己立項、做課題，他的課題“Illumina 850K甲基化芯片質(zhì)量控制和分析流程優(yōu)化”完成了曦源項目的結(jié)項，其成果還以海報形式展示在2019年第15屆全國計算（機(jī)）化學(xué)學(xué)術(shù)會議上作了展示，得到了與會專家同行的一致好評。

陳新元坦言，科研要趁早，盡早將自己投入到這一環(huán)境中去學(xué)習(xí)、去完善。在實驗中，陳新元意識到自己所做的研究、所學(xué)的知識是可以真正運用于臨床，去幫助患者治愈疾病、延長生命。通過對病人基因組數(shù)據(jù)的挖掘，不但可以幫助治療疾病，輔助臨床用藥，甚至可以來評估患病風(fēng)險，預(yù)測患者預(yù)后。這一價值轉(zhuǎn)化更堅定了他轉(zhuǎn)向臨床醫(yī)學(xué)的信念。

除了校內(nèi)的科研，陳新元也積極參與志愿活動，從社區(qū)到醫(yī)院，這些經(jīng)歷更豐富了他對于“臨床醫(yī)學(xué)”的理解。在臨終關(guān)懷志愿者活動中，他和同學(xué)們?yōu)橹囟雀斡不睦先嘶I辦了一個簡單卻溫馨的生日會，出乎意料的是，在幾周后的重訪時，他被告知老人的病情竟奇跡般地好轉(zhuǎn)了。在系列志愿活動中，他漸漸懂得“醫(yī)學(xué)有很多不確定性，甚至有些純科學(xué)的線性思維難以解釋的現(xiàn)象”，特別面臨這類老年病、癌癥、腫瘤的患者時，他意識到溝通和關(guān)懷的重要性。

這些經(jīng)驗讓陳新元的眼光從醫(yī)學(xué)本身放寬到了整個社會，“有好的醫(yī)術(shù)固然重要，但提高改進(jìn)整個社會的醫(yī)療意識也是非常必要的”，在拿到協(xié)和醫(yī)學(xué)院“4+4”醫(yī)學(xué)改革試驗班的offer后，他也聯(lián)系相關(guān)導(dǎo)師，希望除臨床知識外，能搜集農(nóng)村地區(qū)臨終關(guān)懷的例子進(jìn)行定量、定性的社會學(xué)研究。

對于未來，陳新元的想法是開放式的，回顧在復(fù)旦的四年，他欣喜于自己具備了一份愈發(fā)濃厚的家國情懷，“我越來越會想，‘這個社會需要什么’？”他相信，經(jīng)歷的東西會逐漸轉(zhuǎn)化成目標(biāo)的一部分，他愿意把未來交給時間，享受求知的過程，且行且思索。

魏一鳴：夢想是讓精神病患者得到平價且有效的治療方案

在進(jìn)入復(fù)旦前，魏一鳴本沒有明確的目標(biāo)，曾一度在高考綜合評價面試時把經(jīng)濟(jì)類專業(yè)填在靠前位置，進(jìn)入自然科學(xué)實驗班后，他逐漸被數(shù)學(xué)學(xué)科的魅力深深吸引。

“很多漂亮的定理和方法并沒有講清楚細(xì)節(jié)和證明，并不能滿足我的好奇心。”經(jīng)過一年的努力與堅持，他順利轉(zhuǎn)入數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院。

在數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)中，一門又一門艱深的的專業(yè)課程占據(jù)了生活的絕大多數(shù)時間，他耐住性子，探索琢磨，不斷提高鉆研和思考能力，課上課下與老師、同學(xué)討論，完善和鞏固知識體系，參加蘇步青討論班，不斷地在老師同學(xué)們的質(zhì)疑和提問中，學(xué)習(xí)如何把概念和邏輯以精準(zhǔn)、清晰、直觀的方式表述出來。

經(jīng)過四年的摸索與積累，他以3.90的績點名列專業(yè)第一。

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，魏一鳴接觸到人工智能這一前沿領(lǐng)域，這對他產(chǎn)生了新的吸引力。

在二專的一門課程上，他看到了類腦智能與技術(shù)研究院院長馮建峰的講座視頻，擁有數(shù)學(xué)科班背景的馮建峰致力于將數(shù)學(xué)方法應(yīng)用于神經(jīng)科學(xué)的研究，從對大腦的研究結(jié)果中獲得靈感，啟發(fā)新一代的智能理論和技術(shù)，這給魏一鳴帶來了極大的觸動。

“理解大腦是這個時代最困難、也最有趣的科學(xué)問題之一，計算模型能夠幫助我們站在更高的視角上，更好地看清大腦的全貌。”在魏一鳴看來，對大腦工作機(jī)制的理解很可能是未來智能技術(shù)的基石，之后，他選擇了數(shù)據(jù)科學(xué)作為第二專業(yè)，以進(jìn)一步開拓自己的眼界。

在馮建峰老師、馬寧寧博士后和謝超學(xué)長的指導(dǎo)下，魏一鳴開始著手課題研究。他大量閱讀文獻(xiàn)、摸索研究路徑、確定研究課題、開展數(shù)據(jù)分析，進(jìn)行了《刺激驅(qū)動動作及預(yù)期驅(qū)動動作的神經(jīng)機(jī)制差異：基于HCP腦磁圖數(shù)據(jù)研究》，每一周或兩周主動與指導(dǎo)老師匯報。目前，該課題已經(jīng)給出了主要分析手段和結(jié)果，正在對行為學(xué)的結(jié)果進(jìn)行最后的分析延伸。

魏一鳴坦言，科研并非一帆風(fēng)順，他最大的收獲是接受了研究中出現(xiàn)失敗是一種常態(tài)，也學(xué)會了擺正心態(tài)不斷面對挑戰(zhàn)。“我喜歡做研究的節(jié)奏，沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，需要大量地了解已有的工作，清晰地定義問題并嘗試解決，在解決的過程中要不斷地質(zhì)疑自己、不斷地修正。”

在潛心科研的同時，他還積極服務(wù)基層社會，踐行青年責(zé)任。“我希望用自己的努力為社會做出一些小小的貢獻(xiàn)。”魏一鳴說。

考入復(fù)旦后，他擔(dān)任院系青志部部長，同時作為思源五期的學(xué)員，參與了三年的暑期實踐，和復(fù)旦有志青年們一同走過了中外的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和城市。除了堅持參加志愿服務(wù)，他最希望的還是修煉好本領(lǐng)，做一些具有突破性、能夠應(yīng)用并且服務(wù)于大眾的研究。“我選擇做的大腦的計算模型就是這樣一個探索，它對精神疾病治療的有指導(dǎo)與應(yīng)用意義。它與分子層面的研究相互補充，能夠幫助我們更好地理解疾病機(jī)制。”

面對未來，魏一鳴這樣描述自己的夢想：有一天，研究人員能夠幫助治療一類或幾類精神疾病，讓精神病患者得到平價且有效的治療方案，讓千千萬萬人從中受益。“要實現(xiàn)這樣的愿景仍有很遠(yuǎn)的路要走，這將是我一直努力的方向。”

溫雅：希望自己能成為一個“跨界甚至全面的人才”

溫雅對航空航天系（下文簡稱：航系）的選擇源于一個小意外，與其說是她選擇了航系，倒不如說是航系選擇了她。

“當(dāng)時的高考志愿中沒有航系，是綜合評價面試被調(diào)劑的結(jié)果，這應(yīng)該算是目前為止人生中出現(xiàn)過的最大波折。”溫雅說，但她沒有被挫敗感所打敗，反而很快就發(fā)現(xiàn)了這門學(xué)科的魅力。

在溫雅看來，“航系的專業(yè)課非常硬核”，每一節(jié)課都需要跟上老師的思路，一旦有一刻慢了，以后就要花更大的努力、更多的時間去追趕。從大二開始，平時的作業(yè)、練習(xí)就要花費大量時間，“經(jīng)常一天下來，思路、解題過程已經(jīng)寫了滿滿一本草稿本，卻只做了四五個題目”。

不過這些課程“認(rèn)真學(xué)能夠?qū)W到很多東西”，在她眼里，對一個復(fù)雜的綜合問題進(jìn)行要義分解的過程，就如自己從鋸木頭開始做一個八音盒，推導(dǎo)中嚴(yán)密的數(shù)學(xué)邏輯、各種有意思的思路與技巧，都像是音符，會在她的指導(dǎo)下奏響美妙的音樂，讓她與前面無數(shù)偉人的思維連通并對碰出火花，得到一個讓她連連驚嘆的漂亮結(jié)果。

所以，她覺得自己非常幸運，在“冥冥之中走上了一條正確的道路”，大學(xué)期間，她以3.86的績點一直保持系內(nèi)第一名，這種熱愛與努力也被老師們看在眼里。

大一曾教過她數(shù)學(xué)分析課程的謝錫麟老師給了她更多機(jī)會去學(xué)習(xí)更高階更專業(yè)的知識，教導(dǎo)她通過推導(dǎo)學(xué)術(shù)論文中的公式來鍛煉數(shù)學(xué)思維和理論推導(dǎo)的能力；偏向力學(xué)專業(yè)子項目的導(dǎo)師唐國安老師也給了她與同學(xué)們進(jìn)行了多軸運動機(jī)構(gòu)逆運動學(xué)解算與實踐，給了他們參與建設(shè)“擾動環(huán)境下自動追蹤系統(tǒng)”這一開放性的實驗平臺的機(jī)會。目前項目正在初步階段，她非常期待能夠通過這段經(jīng)歷找到科研的感覺，為以后的畢業(yè)論文以及研究生工作做準(zhǔn)備。

在同學(xué)們的眼里，溫雅不僅會耐心解決他們在學(xué)習(xí)上的問題，還會幫他們送東西、搬行李，在她的書包里，也始終裝著自己和同學(xué)可能需要的生活用品。與此同時，她還積極參與志愿服務(wù)活動，體驗不同的社會角色。

在參與螢火老年人手機(jī)互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)、五角場街道社區(qū)老年人普法活動等幫助老年群體的志愿活動中，她發(fā)現(xiàn)，很多子女、親人在老年人的關(guān)心和陪伴上是缺位的，由此，她開始不斷反思自己作為子女對親人的態(tài)度與言行，也希望能盡力幫助更多老人跟上信息時代的步伐。為老人服務(wù)的同時，她還是小豆豆歷史趣味課堂的長期志愿者，主要面對6～12歲的流動兒童以及當(dāng)?shù)乩щy家庭的子女，給他們擔(dān)任講師或助教。

不管是幫助同學(xué)，給老年人進(jìn)行手機(jī)教學(xué)還是在小豆豆課堂，都讓溫雅以不同的身份幫助了他人，獲得了公眾演說、制作ppt和視頻剪輯等多種能力，同時還在同學(xué)中獲得了“小溫搜題”“百寶箱”“小太陽”等一系列可愛的稱呼。

未來，溫雅希望自己能成為一個“跨界甚至全面的人才”，就像她很喜歡的《生活大爆炸》中的Sheldon Cooper一樣，各種熱知識冷知識都精通，她希望自己不要被人為劃分的專業(yè)框架所限制，而是在感興趣的領(lǐng)域深入了解，用不同的視角去思考原有的問題，讓自己每天都開開心心地、精力充沛地、充滿希望地去迎接新的挑戰(zhàn) 。

員司雨：自立自強，希望為國家數(shù)據(jù)科學(xué)發(fā)展做出貢獻(xiàn)

“績點是進(jìn)入更優(yōu)秀平臺的敲門磚，但高績點絕不是大學(xué)生活所追求的全部……”員司雨說。

考入復(fù)旦以后，她始終保持專業(yè)前10%的高績點，多次獲得國家獎學(xué)金、國家勵志獎學(xué)金、本科生自立自強逆境成才單項獎學(xué)金，與此同時，她還從事家教等兼職工作，減輕家庭負(fù)擔(dān)，積極參與學(xué)生工作，曾任復(fù)旦大學(xué)學(xué)生會學(xué)術(shù)部副部、學(xué)生常任代表委員會委員、大數(shù)據(jù)學(xué)院團(tuán)學(xué)聯(lián)新媒體部門干事。

談及學(xué)業(yè)與工作的平衡，員司雨坦言，兼職工作和學(xué)習(xí)并不是沖突的，反而更像是一種相互幫助的關(guān)系。一方面，無論是學(xué)生工作還是勤工儉學(xué)，在統(tǒng)籌過程中都能使時間規(guī)劃更加具有條理性，這對培養(yǎng)學(xué)習(xí)的規(guī)劃安排能力十分有益。另一方面，作為大數(shù)據(jù)學(xué)院的學(xué)生，她通過計算機(jī)技能輔助工作，極大提高了工作效率，做到“學(xué)以致用”，以自強不息、勤學(xué)拼搏的態(tài)度應(yīng)用于每一個目標(biāo)。

在校期間，她加入了復(fù)旦大學(xué)遠(yuǎn)征志愿者社團(tuán)，在腿傷不斷復(fù)發(fā)的情況下仍堅持在周末閑暇之時看望敬老院老人、殘障人士，參與愛心義賣等活動，曾獲得遠(yuǎn)征社團(tuán)優(yōu)秀志愿者稱號、上海市閱讀馬拉松優(yōu)秀志愿者稱號等。疫情期間，她主動參加“青春戰(zhàn)疫”志愿服務(wù)活動，為抗擊疫情一線工作人員的子女輔導(dǎo)功課，希望“有一份光，發(fā)一份熱”。

“正是學(xué)校和社會的幫助，讓我感受到了來自外界的溫暖與關(guān)懷，因而更加積極向上、勤奮努力。被他人幫助過的我，也希望將得到的溫暖傳遞給像我一樣的貧寒學(xué)子。”員司雨說。

在暑假期間，她多次自愿擔(dān)任學(xué)生資助宣傳大使，返回母校宣講，幫助并鼓勵與她一樣的學(xué)弟學(xué)妹們。同時，她前往河南息縣支教，作為負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)小組開展并完成社會實踐項目《訪農(nóng)村小學(xué)，悟教育變化——以楊棚小學(xué)為例看近十年內(nèi)農(nóng)村基礎(chǔ)教育的變化及其內(nèi)在原因》，見證貧困縣教育十年來的變化，希望通過自己的努力為家鄉(xiāng)的改變做出貢獻(xiàn)。

分流進(jìn)入數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)后，她加入了陽德青導(dǎo)師的課題組，對知識圖譜進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，掌握關(guān)系抽取、推薦系統(tǒng)和常識問答等領(lǐng)域的經(jīng)典和前沿算法。在學(xué)習(xí)過程中，員司雨對知識圖譜產(chǎn)生了濃厚的興趣，并確定為日后研究的方向。由此，她在大三下半學(xué)期加入復(fù)旦大學(xué)知識工場實驗室，參與 CN-Probase 中文概念圖譜補全工作，并在 2021 年 1 月投稿計算機(jī)領(lǐng)域頂級會議 ACL2021。

目前，她已入選“卓博計劃”， 將繼續(xù)在復(fù)旦攻讀博士學(xué)位。國內(nèi)數(shù)據(jù)科學(xué)的學(xué)科發(fā)展眼下仍處于起步階段，員司雨希望在能力允許的情況下能進(jìn)一步從事科研和教學(xué)工作，在時代的背景下為國家數(shù)據(jù)科學(xué)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

（手繪：朱凌皓）

制圖：實習(xí)編輯：邊欣月責(zé)任編輯：李沁園