由教育部主辦、傳承出中國青年報社承辦的量校錄片《傳承的力量》學校體育藝術教育弘揚中華優秀傳統文化成果展示活動繼續開展。2月19日下午1:30，園春具有濃濃年味兒的晚紀校園春晚（紀錄片版）將在中央電視臺科教頻道（CCTV10）播出。中國青年報客戶端和教育部網站等網絡媒體將同步播出。將播

此次校園春晚，傳承出從東北平原到齊魯大地，量校錄片穿越山川河流，園春途徑黃淮，晚紀西上云貴，將播南到兩廣，傳承出剪紙、量校錄片京劇、園春書法、晚紀花鼓……匯集紅紅火火的將播春節萬象，述說熱鬧喜慶的九州故事。

在素有“中國曲藝之鄉”盛名的廣東省東莞市中堂鎮第二小學，有一群小學生，他們走南闖北，將粵劇帶到各地觀眾面前。

學校創新傳播方式，讓家長和孩子一起通過畫臉譜、動作模仿等粵劇小游戲融入到粵劇文化中，還成立家長志愿團，邀請家長參與展演。

中堂鎮宣傳教育文體局藝術輔導員范小青認為，中華優秀傳統文化博大精深，要靠孩子們傳承；孩子們的成長，也需要傳統文化的潤澤。中堂鎮的學生們熱愛并樂于學習傳統文化，是一件令人欣慰的事情。

在遼寧省錦州市黑山縣胡家鎮中心小學，老師們向國家級剪紙傳承人趙志國學習剪紙技藝，口耳相傳，培養剪紙傳承人，以傳幫帶的形式帶動學生、家長學習剪紙。堅守之下，這項世界文化遺產再次扎入白山黑水間，延續著千百年來的春節習俗。

山東省萊州市雙語學校將京劇藝術引入校園，開展系列活動，并將舞蹈與京劇相結合，探索出一條特色傳承之路。與此同時，學校也成為了解中華優秀傳統文化的窗口，京劇成為外籍教師最喜愛的中國傳統藝術。

江西省贛州市文清路小學將書法引進課堂，成立書法班，吸引諸多學生參與。每年春節臨近，學校都組織盛大的春聯書寫活動，檢驗學生一年的學習成果。水墨交融之間，書寫接福納新的喜悅。

貴州省銅仁市松桃苗族自治縣中等職業學校引進苗家花鼓，在保留花鼓特點的基礎上，盡量簡化舞蹈動作，創編適合學生的花鼓操，在大課間面向全校、全縣學生推廣。苗家花鼓再次在這片土地上開枝散葉，一批批優秀的校園花鼓手脫穎而出。

2015級汽車維修班的唐熊，將花鼓技藝帶到自己現在就讀的大學，并準備成立花鼓社團。“未來，我想把花鼓帶回我自己的家鄉。”唐熊說。

這讓老師龍云輝看到希望，他說：“學校是傳承中華優秀傳統文化的一個大舞臺，只要他們愿意學，我愿意一直免費教他們。”

還有面塑、泥塑、儺戲……在《傳承的力量》舞臺上，這些非專業的學生，在學校學習藝術、體育課程后，一筆一畫起伏頓挫，一招一式像模像樣。

每一所學校、每一名師生都不只是一個個體，而是全國萬千師生的縮影。近年來，各地各校在美育推進中，根植中華優秀傳統文化土壤，讓中華優秀傳統文化基因浸潤學生心田。“傳承中華優秀傳統文化是一個循序漸進的過程，是一個值得我們等待的過程。” 四川省南充市南部縣建興鎮小學舞蹈教師朱紅說。