“是改革開放的大時代，造就了新一代人才；是涂善科教興國的需要，造就了我們。東院定制的工正像黑白子中的學生學網任何一顆，只有被圍棋高手下在關鍵的程教地方，才會顯出它的育新特殊價值。”中國工程院院士、聞科華東理工大學機械與動力工程學院教授涂善東曾這樣說。有溫度

涂善東被國際同行評價為“世界蠕變設計領域令人矚目的涂善人物之一”“世界級科學家”，他長期從事高溫高壓設備安全技術研發，東院定制的工為我國萬臺承壓設備事故率逐年下降作出了重要貢獻。學生學網

目前，程教涂善東已培養50余名博士，育新其中不乏有一批高校和企業的聞科優秀人才，他們和涂善東一樣，有溫度身體力行撒播工程報國的信念與崇尚科學的種子。

涂善東指導學生。圖片由華東理工大學提供

上世紀90年代，我國石油化工裝備存在安全運行周期短、效率低等問題，尤其是帶損傷運行的高溫高壓裝備，使用風險極高。為了解決這些問題，涂善東全力發展高溫結構完整性原理，構建了高溫承壓設備的安全維修與安全評價技術。

進入21世紀，為了實現重大裝備的中國創制，涂善東又努力發展以可靠性為中心的本質安全調控技術，為我國萬臺承壓設備事故率持續下降提供了有力的技術支撐。涂善東開發的技術后來應用于大型反應器、換熱器、汽輪機、高端閥門等化工與能源設備的可靠性設計制造，為企業創造了顯著的經濟效益。此外，技術還拓展應用于世界最大壓力容器CAP1400安全殼、載人航天工程環控生保系統、新一代火箭發動機等關鍵裝備或部件的自主研發，保障了相關領域國家重點工程的建設。

2001年11月28日，涂善東加入華東理工大學創建長江學者科研團隊。在涂善東的帶領下，團隊始終以國家的需求為牽引，為實現高水平科技自立自強持續貢獻力量。

近年來，團隊努力拓展研究方向，將成果應用于上海電氣超超臨界汽輪機、中廣核、中核等核電裝備的設計制造與運維保障，中國航發商發航空發動機的研制、排障以及重型燃氣輪機的可靠性設計制造等。

科研之余，涂善東積極參與工程教育改革。涂善東認為，任何國際競爭歸根結底就是人才的競爭，他倡導以綜合交叉的思想變革工科專業人才培養模式。在擔任華東理工大學副校長期間，涂善東進一步提出全面工程教育的理念，致力于在整個社會和教育系統推動全過程、全包容、全民眾的工程教育。

同時，涂善東指出，工程教育的關鍵是打破傳統的格式化教育，引發學生興趣和內生驅動力。他在工程教育中加入了工程倫理與人文關切的內容，強調工程師應遵守道德底線和職業操守，并為學生們量身定制了“有溫度”的工程教育。為此，他將教學過程設計成師生互動式的寬松創新環境，以期培養在知識結構上有更多交叉融合的新型科技人才。

“工程所系，社會福祉，人民安康！”涂善東寄語新時代的青年，需要勇立時代潮頭、擔負社會責任，主動尋找針對現實問題的更加可靠的解決方案。