大家好,小經(jīng)來為大家解答以上的心點什的心點問題。5歲孩子的理特理特心理特點是什么，5歲孩子的歲孩歲孩心理特點這個很多人還不知道,現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！
1、心點什的心點五六歲兒童處于學(xué)前晚期，理特理特心理發(fā)展繼續(xù)著4歲年齡的歲孩歲孩心理特征，但又有著一些新的心點什的心點特點。
2、理特理特從活動方面來看，歲孩歲孩5歲兒童仍喜歡游戲，心點什的心點游戲仍是理特理特他們的主要活動，但玩游戲的水平更高了。
3、五六歲兒童很喜歡玩有規(guī)則的游戲，他們以遵守規(guī)則后取得游戲的結(jié)果為快樂。
4、這一年齡階段的兒童除喜愛游戲外，對由成人指導(dǎo)的學(xué)習(xí)活動也很感興趣。
5、他們能較有意義地注意聽和看，并能按成人的要求思考和完成一定的練習(xí)活動，并為自己學(xué)會了知識和技能而滿足。
6、 （一）愛學(xué)、好問 好奇心是學(xué)前兒童的普遍心理特征，但5歲兒童的好奇好問卻是不滿足于表現(xiàn)性的現(xiàn)象，他們已能注意到一些較深或是相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)象，喜歡追根問底，思維更活躍，有著很強烈的求知欲，好學(xué)心。
7、五歲兒童好學(xué)好問表現(xiàn)在問各種問題，自發(fā)的觀察，動手嘗試，拆卸、探究等活動來越多。
8、 （二）抽象思維發(fā)展 5歲兒童的思維仍以具體形象思維為主，但抽象邏輯思維已經(jīng)明顯地發(fā)生了，已經(jīng)能進(jìn)行一些更加概括的思維和邏輯抽象的思維活動了。
9、比如可以從多角度對物體進(jìn)行分類。
10、 （三）會話性講述能力明顯進(jìn)步 會話就是指談話或?qū)υ挼哪芰Α?/p>
11、講述是指個人獨自敘述事情或是講述故事的能力。
12、講述要求敘述完整，語言連貫。
13、5歲以后兒童基本可以用清楚連續(xù)的語言表達(dá)自己的愿望或是和他人用語言交往了。
14、他們能把一件事說清楚、講明白。
15、5歲兒童詞匯量已明顯增多，掌握了大量名詞、動詞、形容詞、副詞、代詞、連詞、數(shù)量詞等。
16、 （四）有意行為的增多 有意行為在四歲已經(jīng)出現(xiàn)，到五歲有意性有了發(fā)展。
17、兒童可以有意地控制和調(diào)節(jié)自己的活動。
18、有意行為增多對兒童入學(xué)后學(xué)習(xí)和獨立生活都是必要的準(zhǔn)備。
19、 （五）個性初步形成 個性是人的較穩(wěn)定的具有一定傾向的心理活動的總和，主要表現(xiàn)為自我意識性格和能力等心理成分。
20、兒童進(jìn)入3歲后隨著各種心理過程逐漸發(fā)展，個性便開始形成，但這個緩慢的過程，到了5歲以后個性特征便有了較明顯的顯現(xiàn)，但還遠(yuǎn)沒有定型。
21、5歲以后兒童開始出現(xiàn)相對穩(wěn)定的興趣，如愛玩積木、愛玩足球、愛畫畫等。
22、5歲以后兒童的榮譽感、自卑感、羞愧感、嫉妒心、好強心等都比以前年齡更加明顯、更加顯露，不同兒童也有所不同，在群體中怎樣擺正自己、怎樣估計自己、怎樣對待自己等等，都已經(jīng)有了初步的傾向。
23、 5歲兒童的性格特征已有明顯差異，已開始表現(xiàn)出順從的、沖動的、懦弱的、好表現(xiàn)的、攻擊的、內(nèi)向的、外表的以及依賴的等各種不同性格特征。
24、在能力方面，無論是運動、操作、智力，還是一般能力、特殊能力等等，由于先天的遺傳和后天的環(huán)境教育等因素的綜合作用，兒童發(fā)展到5歲時能力差別已經(jīng)明顯。
25、這種能力方面的不同特征，就構(gòu)成了兒童的個性差別的一個顯著標(biāo)志。
26、采納哦。
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