一米八幾的僅根大個子，蜷縮在一張輪椅上，寫男孩僅憑兩根手指寫字，高考卻以驚人毅力堅持完成初中、分母高中學業。親陪6月24日晚，伴年身患脊髓前動脈閉塞綜合征的相依21歲啟東中學高三畢業生董亦超終于等來高考成績出爐。632分的苦讀成績，對于與病魔斗爭9年，僅根邊醫治疾病邊求學追夢的寫男孩董亦超來說殊為不易。一直陪伴身邊的高考母親顧衛華更能理解兒子的堅持和不易，在顧衛華看來，分母“兒子不管考多少分，親陪能堅持下來就已經很知足了。伴年”
母子倆6年相依苦讀，相依一朝高考學業有成
“632分！”24日晚上8點左右，看到成績的那一刻，顧衛華懸著的心終于落定，6年的相依苦讀，這一刻她比兒子更興奮，“考得不錯，挺好的。”其實，她知道，此刻的兒子多少有點失落，因為離董亦超自己預期的分數有一些差距，她還是扭頭笑著安慰兒子，鼓勵陽光樂觀的董亦超露出往日的笑臉。
“我跟兒子說過，只要你露出笑臉就是媽媽的春天。”時間回到半個月前，高考最后一門考試結束，顧衛華熟練地將兒子推出考場，母子臉上都帶著笑意。6年來，顧衛華風雨無阻接送兒子上下學，董亦超穿衣、吃飯等日常行動也都需要在她的幫助下完成，顧衛華的壓力難以想象。但顧衛華絲毫不覺得辛苦，那些常人難以承受的工作在她眼中就如日常小事般輕松平常。
進入高三后，10點半上完晚自習，董亦超還要回家自學一段時間，完成上課來不及的作業，又因為上廁所和洗澡的時間要比普通人更多，所以休息時間時常超過12點。隨著學習壓力大，董亦超時常焦慮，晚上失眠成了一件令他痛苦的事情。
“媽媽，翻個身。”董亦超每到失眠，總需要母親不停地給他翻身，同時說些安慰的話語。顧衛華的壓力也更大了，一般早上5點半就得起床，幾乎沒法睡好安穩覺。顧衛華清楚的記得，有一回，連續幾天勞累，晚上昏睡到11點多，醒來趕忙跑去教室接兒子。空蕩蕩的教室里只留下兒子一人，董亦超卻淡定地說：“媽媽，不管多晚，我知道你肯定會來，大不了我等你到天亮。”那一刻，顧衛華心里有說不出的酸楚。
重癥降臨陽光男孩，他卻一路陽光贏得關愛
黑框眼鏡，小平頭，笑起來很憨厚，幽默又健談。記者見到董亦超時，他給人一副陽光大男孩的形象，很難想象這個與輪椅相伴的少年，與病魔已經斗爭了9年，并沒有被擊垮，反倒取得了優異的高考成績。
董亦超天資聰穎，又學習努力。由于母親顧衛華在服裝廠上班很忙，父親又在外打工，剛上初中時他就在校寄宿，生活幾乎全靠自理。然而一場突如其來的大病降臨到這名花季少年身上。2014年12月28日，董亦超突感手腳無力，摔倒在地。后被送往上海的醫院，被診斷為脊髓前動脈閉塞綜合征，脖子以下無法動彈。這種病極為罕見、無法治愈，醫生曾斷言董亦超將在病床上度過余生。
不愿放棄的父母，又把董亦超轉到另一家醫院治療，經過兩個多月的重癥治療，董亦超無法動彈的身體，漸漸有了動靜，腳有了些許反應。“我的大腦是清醒的，時刻想著能夠回到學校。”董亦超的腦海里一直有這股強烈的愿望。為了康復身體，董亦超不得不告別校園，借助醫院的輔助治療，他逐漸康復起來，一度可以站立，半邊身體有了反應，兩支手指和腳都能動了。休學3年后，董亦超奇跡般地回到課堂，并以優異的成績考入啟東中學。
董亦超是幸運的，進入高中后，為了方便母親顧衛華照顧兒子，啟東中學為顧衛華安排了校內保潔的工作，方便她隨時照顧兒子，同時賺取一些生活費。同時，學校還為母子倆提供了宿舍，他所在班級也總被安排在一層，幷配有專門的桌子以配套輪椅，讓他擁有一個正常高中生的生活。今年高考期間，考點同樣提供了免費的食宿，以及量身定制的考桌，另外還有民警專門協調、送考。
“輪椅男孩”兩指寫字，用樂觀和堅持打動身邊人
簡單的兩張床，一張高高的書桌，幾本考試書籍，這樣簡單的陳設就是母子倆生活了三年的宿舍。然而每天來回宿舍，還有一處臺階，常人幾秒就能走過，母子倆卻要花上足足1分多鐘。董亦超能動的手跨在母親肩上，母親一只手托著他的背，一手抓著他的另一只手，母親走在前，董亦超借著力挪動，母子倆艱難地爬完五級臺階。1米86的董亦超靠在1米6多的母親身旁，看著艱辛卻顯得十分溫暖。
顧衛華每天要去接送和看望兒子七八次，每兩節課后，都會走進教室，利用課間休息幫助兒子起身站立五六分鐘，以緩解身體的疲勞。母親的默默堅持，也正是支持著董亦超不斷向前的動力。“媽媽很辛苦，比我自己辛苦得多。”董亦超用樂觀、堅強，以及對未來的美好憧憬，化作平日里努力學習的動力，一步一個腳印，勤奮努力著。
由于飽受疾病困擾，董亦超只能靠兩根手指寫字，用他的話說，“拿兩本書都很費勁，幾乎沒有力氣多拿一會兒。”每次寫字做作業，他都匍匐著軀體，低著頭，艱難地用兩根手指夾著筆，從1小時寫300字，漸漸練習到600多字，其中滋味也只有董亦超自己明白。
“他從來沒有說過消極懈怠的話，也從來沒有流露出絕望的表情。”董亦超的班主任胥靜告訴記者，在董亦超口中、臉上總能看到積極陽光的表現，無論學生還是老師，都被他身上的東西所感染。董亦超的堅持也被班主任看在眼里，她帶董亦超的兩年，董亦超上課幾乎全勤，基本不請假。
而他跟也同學相處的很好，由于比同班同學大幾歲，他經常被稱呼為“超哥”，他需要幫助時，周圍同學都會主動幫他找書，而同學請教問題時，他也樂于幫忙答疑。“同學對他很友愛，他身上精神也感動了周圍的同學，所以相處比較融洽。”
令胥靜印象深刻的是，每次自己坐班晚自習結束后，董亦超都會說上一聲：“老師，您辛苦了，您早點休息。”在胥靜看來，董亦超情商很高，甚至有著超出許多成年人的“成熟”，“善待他的每一個人，他都會很感恩的。”
兒子有個“老師夢”，母親繼續一路陪伴
如今，高中生涯畫上圓滿的句號，不錯的高考成績卻讓董亦超有些煩惱。囿于身體的不便，董亦超還是有些迷茫。他坦言，自己的生活空間有限，想多出去看看，希望能得到好的建議。不久后，啟東中學將有一場高考志愿填報咨詢會，董亦超期待著能與一些高校招生人員進行面對面交流。
董亦超向記者透露，不同于病房的沉悶壓抑，學校的生活給了自己不少精神上的鼓勵。也許是跟自己小一些的同學相處比較融洽，他其實早有過當一名老師的想法，但因為身體原因，他多少有些猶豫。
“心理學、教育學……”董亦超思考著即將進入大學，自己要選擇怎樣的專業？去哪一所理想的高校？其實，這樣的思考早已在腦海里盤旋，“不管最終填報了什么專業，到了大學以后還是不能放松學習，要學更多的知識和本領。”對于未來，他充滿希望。
不久后兒子要開啟新的生活，顧衛華也開始琢磨起來，“兒子上了大學肯定要用上電腦，有沒有聲音控制的電腦，到時候兒子學習起來更方便，不用那么辛苦了。”考慮到上大學后，學校校園更大，還能否天天推著輪椅陪伴兒子，能否再找到份陪讀的工作，顧衛華多少還是有些擔憂。
“不管兒子走到哪里，我都會一路陪伴。”顧衛華堅定地說，等填報好專業，自己就和兒子開始收拾行囊，向著下一站出發了。
