滁州網訊 為落實“學為中心”課堂教學改革，南譙區(qū)教切實提升課堂教學有效性，南譙區(qū)教提高育人水平和育人質量，南譙區(qū)教11月29日，南譙區(qū)教南譙區(qū)“學為中心”教學改革之“聚焦課堂觀察—落實‘教-學-評’一致性”交流研討活動，南譙區(qū)教在滁州市逸夫小學舉行。南譙區(qū)教“名優(yōu)校長研修營”全體成員，南譙區(qū)教區(qū)教研中心專兼職教研員，南譙區(qū)教全區(qū)各中小學教學副校長、南譙區(qū)教教導主任、南譙區(qū)教教科室主任、南譙區(qū)教語文教研組長、南譙區(qū)教部分語文骨干教師參加本次活動。南譙區(qū)教

本次教研活動分為學科教師代表課堂教學展示、南譙區(qū)教授課教師說課、南譙區(qū)教課堂觀察報告、專家點評及活動總結五個部分。

課堂展示環(huán)節(jié)，滁州市逸夫小學張敏銳老師、滁州市會峰小學林曉岑老師以“學為中心”依托課堂教學這一課程實施的中心環(huán)節(jié)，在課堂教學活動中緊緊把握教師的教、學生的學以及對學習的評價等目標的一致性，為實現(xiàn)高效課堂教學做出富有成果的積極探索。

授課老師的精彩授課得到了學生、老師的一致好評和專家的充分肯定。課后，授課教師進行了說課和深入地教學反思，聽課教師各抒己見，對課堂教學進行探索、思考。

在課堂觀察報告環(huán)節(jié)中，滁州市逸夫小學黨支部書記、校長李登峰以《學生學習專注度：影響課堂學習效率的重要因素》為題，對聚焦課堂觀察“教學評一體化”做了專題報告，針對課上學生專注度的觀察、分析，認為學生的專注度影響學生的學習效率，而在以“學為中心”的方向標指引下，教學要更加貼近學生的需求，讓“學為中心”真正發(fā)生。

立足新課標，李峰華、盛伏平、張菊榮三位專家對兩位授課老師分別進行了精彩點評和充分肯定，也提出了中肯的建議，強調教學要把學生的學、教師的教、課堂的評三者進行有機融合，通過課堂觀察了解學生學習的狀態(tài)投入。針對這次展示課所表現(xiàn)出的問題，提出關注“學生交流發(fā)言中信息的完整性”，詳細闡述了這一評價的實施要素，并提出具體運用的改進建議。

南譙區(qū)委教體工委委員、區(qū)教體局副局長董雪芹對活動進行總結時指出，該活動是南譙區(qū)對課堂教學、課改的理解，如何提升課堂教學質量，課改并不是生搬硬套教學流程，而是在這種模式下立足于課堂結合學生的實際情況做好調整。

離開課堂的改革都不能稱改革，要看教與學的效果是否達到一致。減負，就是增加教學質量，減學生負擔。課堂教學要圍繞“學為中心”，從課堂觀察反觀課堂‘教-學-評’能否一致。各校要開展“學為中心”的課堂觀察，切實提高南譙教育水平，真正實現(xiàn)學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。（儲德剛）