關(guān)于學(xué)習(xí)障礙的改善治療措施應(yīng)根據(jù)印兒童的年齡、類型、學(xué)習(xí)程度、障礙臨床表現(xiàn)以及心理測(cè)評(píng)結(jié)果來(lái)確定。法和一般原則是技巧以接納、理解、改善支持和鼓勵(lì)為主，學(xué)習(xí)以改善印患兒不良的障礙自我意識(shí)，增強(qiáng)其自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。法和進(jìn)而根據(jù)他們的技巧認(rèn)知特點(diǎn)，采取針對(duì)性的改善教育治療，并且盡可能取得家長(zhǎng)與學(xué)校的學(xué)習(xí)配合。具體的障礙改善措施如下：

1、選擇適宜的法和治療或訓(xùn)練方法。這類兒童有不良的技巧自我意識(shí)，缺乏自信，易放棄努力等特征。要根據(jù)其認(rèn)知特點(diǎn)及發(fā)展水平確定治療教育計(jì)劃。前提是務(wù)必理解接納他們，強(qiáng)化其自信心，預(yù)防其自我低評(píng)價(jià)。要求綜合治療，爭(zhēng)取家庭和學(xué)校的協(xié)調(diào)，始終要求父母的參與和介入。 

2、耐心和持之以恒。學(xué)習(xí)障礙兒童的行為和不適狀態(tài)往往是“冰凍三尺，非一日之寒”，有些甚至可持續(xù)到成年期。

3、早期診斷早期治療。其目的在于防止這類兒童因基本學(xué)習(xí)能力缺欠而出現(xiàn)喪失自信、自我評(píng)價(jià)低下、情緒障礙等繼發(fā)性障礙。盡早了解生育史異常的兒童，及時(shí)人手對(duì)這類兒童進(jìn)行發(fā)育評(píng)價(jià)和平衡性運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，并且對(duì)那些高危兒童（如早產(chǎn)低出生體重兒、難產(chǎn)兒、高燒痙攣史兒童、癲癇兒童、產(chǎn)傷史兒、氣質(zhì)難養(yǎng)型兒童等）的家長(zhǎng)及時(shí)進(jìn)行咨詢指導(dǎo)。