■安慧敏

近日，中國工程物理研究院（以下簡稱中物院）科學技術(shù)館“兩彈一星”功勛廳開展。家最我又一次憶起與彭桓武先生交往的追求作新點滴，先生的也無音容笑貌再次展現(xiàn)在我的眼前。

2005年是非工世界物理年，恰逢彭先生90壽辰。聞科6月3日，學網(wǎng)周光召主持召開了“彭桓武先生90華誕學術(shù)思想研討會”，科學會上，家最彭先生向近300位學者和來賓作了《廣義相對論—— 一個富于刺激性的追求作新理論》的精彩報告。這次會議的也無邀請名單，彭先生都曾一一過目。非工

2006年9月25日，聞科“彭桓武星”命名儀式舉行。學網(wǎng)此前為了做好各項準備工作，科學我把邀請函名單呈彭先生過目。他非常認真地看過之后，親筆給我寫了兩張字條：“9月25日活動，增加邀請……”，他寫下了4位當年和他一起工作過的同事的名字和家庭住址。這兩張字條，是彭先生留給我的最寶貴的手稿。儀式的最后一項是彭桓武先生致答謝詞。9月24日下午，我到彭先生家里匯報了準備情況，彭先生非常認真地把自己在計算機上的答謝詞打印出來，我們一起檢查是否有錯別字。

還記得有一次在他生日的時候，我和所領(lǐng)導一起到家里看望他，彭先生小心翼翼、開心地切開了生日蛋糕，分享給大家一起吃……

這一幕幕，就像電影一樣，再次浮現(xiàn)在我的眼前。

彭桓武是我國著名的理論物理學家、中國科學院院士（學部委員）。他是中國理論物理學、核物理理論、中子物理理論以及核爆炸理論的奠基人之一。他領(lǐng)導并參加了中國原子彈、氫彈的原理突破和戰(zhàn)略核武器的理論研究、設(shè)計工作。

20世紀60年代，蘇聯(lián)撕毀了與中國的合作協(xié)議，全面撤走專家，停止供給資料設(shè)備。1961年4月初，中央決定調(diào)彭桓武到當時的二機部北京第九研究所（簡稱九所；1964年改為二機部第九研究設(shè)計院，即九院），頂替撤走的蘇聯(lián)專家，負責核武器物理研究工作。一如當初回國時的毅然與堅決，彭桓武說，“國家需要我，我去”。

彭桓武沒有照搬蘇聯(lián)專家的研究結(jié)果，而是將核武器的理論研究設(shè)計工作當成是一項嚴謹?shù)目茖W研究工作來做，徹底研究原子彈的科學原理、物理規(guī)律。他在領(lǐng)導和參與原子彈、氫彈理論設(shè)計的同時，也大力倡導“學術(shù)民主之風、集體主義精神”，為核武器科研事業(yè)的發(fā)展作出了不可磨滅的貢獻。

彭桓武作為第一完成人因“原子彈氫彈設(shè)計原理中的物理力學數(shù)學理論問題”獲得1982年國家自然科學獎一等獎。后來，當九所的同志把唯一一枚獎?wù)滤徒o彭桓武時，彭桓武堅決拒絕。他說：“這是大伙一起干的，這是集體的功勛，不應(yīng)該由我獨享。”大家反復勸說：“這是按照規(guī)定來的，你排第一個，就應(yīng)該首先給你。”彭桓武說：“獎?wù)挛沂障铝耍F(xiàn)在這枚獎?wù)乱呀?jīng)歸我所有，我有權(quán)來處理它，請你們把它帶回去，就放在研究所，獻給所有為我們這項事業(yè)貢獻過力量的人吧。”隨即，他提筆寫下14個字：“集體集體集集體，日新日新日日新。”

也正是憑著這種集體主義精神，彭桓武把他獲得的何梁何利基金科學與技術(shù)進步成就獎100萬港元全部贈給參加第一顆原子彈研發(fā)、身體受過傷害或生活困難的默默無聞的30多位同事。

原子彈和氫彈試驗成功后，彭桓武1972年調(diào)回中國科學院高能物理研究所。1978年5月，在錢三強的大力推薦下，彭桓武受命建設(shè)中國科學院理論物理研究所（以下簡稱理論物理所），并擔任第一屆所長，他開始致力于推動我國基礎(chǔ)理論研究的發(fā)展。

理論物理所建所之初，彭桓武等老一輩科學家就制定并實施了加強理論物理研究、實現(xiàn)科學技術(shù)現(xiàn)代化、趕超世界先進水平的戰(zhàn)略性措施。在彭桓武的開放建所思想指導下，理論物理所非常注重與國內(nèi)外同行的廣泛交流，提倡學科交叉融合，吸引了眾多優(yōu)秀的海內(nèi)外理論物理學界的優(yōu)秀專家來所訪問交流，學術(shù)氣氛活躍。

建所伊始，彭桓武建議不設(shè)研究室，而是自由組合，自愿合作。誰有什么想法，到黑板前講述，自由討論合作事宜，完成一項工作后就可以另行組合。

彭桓武還反復強調(diào)，研究生不是學生，而是研究人員；碩士生是初級研究人員，博士生是中級研究人員。在這種指導思想下，理論物理所是國內(nèi)極少的不設(shè)初級和中級研究職位的單位。

在理論物理所各項工作已經(jīng)步入正軌時，1980年，彭桓武向中科院領(lǐng)導遞交了第一份辭呈，希望辭去理論物理所所長的職務(wù)，但是大家希望他能夠連任。1982年，他第二次向盧嘉錫院長寫信懇請辭去所長職務(wù)，并推薦周光召擔任理論物理所所長。他說：“……這樣有利于青年同志的成長與培養(yǎng)，使學術(shù)領(lǐng)導有朝氣，使后繼者勝過前者……”

彭桓武不再擔任研究所領(lǐng)導之后，他堅持不再保留辦公室。他說，我已經(jīng)退休了，所里有需要時，我過來。之后，他一直堅持在家辦公，所里召開學術(shù)研討會、研究生答辯會、學術(shù)委員會等，只要有時間，他都會參加。

彭桓武做了一輩子學問，也當了一輩子老師。他對學生的愛護，更是遠近聞名。他的學生周光召曾回憶說：“彭先生從來沒有把學生當作是學生，而是當作朋友，他不僅經(jīng)常帶我們到公園散步，還請我們吃飯，還要海闊天空地把各種社會上的、科學上的事情，拿來神聊一通。”

到了晚年，彭桓武還堅持經(jīng)常給學生作學術(shù)報告，針對學生存在的問題，以他多年積累的科研經(jīng)驗和人生成長經(jīng)歷為例，講出自己的看法和對學生的期望。

彭桓武曾在理論物理所給研究生作了一次《學生和先生》的報告，他說，“老師對學生要知人善任，學生對老師要擇善而從；老師給學生出題，未必要自己知道正確答案，否則培養(yǎng)不出好學生；老師不要束縛學生，學生也不要受老師束縛，而是要獨立思考，打破框框”。

他也經(jīng)常到所里參加學術(shù)活動，參加午餐討論會，和大家一起聽報告。他用一生總結(jié)了“主動繼承，放開拓創(chuàng)，實事求是，后來居上”的治學道理。

彭桓武非常關(guān)注交叉科學的發(fā)展。他認為，交叉學科兼具普遍性與特殊性，是較容易取得突破的領(lǐng)域。這也是他作為理論物理學家參加核武器研究總結(jié)出的戰(zhàn)略思想。

理論物理所建所初期，粒子物理和場論的隊伍比較強，他便開始大力倡導凝聚態(tài)物理理論和統(tǒng)計物理的發(fā)展。1980年3月初，彭桓武針對當時我國在統(tǒng)計物理和凝聚態(tài)理論方面的工作比較薄弱的現(xiàn)狀，向中科院提出了“關(guān)于在學部下設(shè)置‘統(tǒng)計物理和凝聚態(tài)理論’學術(shù)小組的建議”。1980年12月29日，中科院成立“物理數(shù)學部統(tǒng)計物理與凝聚態(tài)物理學術(shù)小組”，彭桓武任第一屆學術(shù)小組組長，并組織召開了第一屆“全國統(tǒng)計物理與凝聚態(tài)理論學術(shù)會議”，這次會議上，彭桓武從凝聚態(tài)物理發(fā)展的戰(zhàn)略目標出發(fā)，邀請了交叉學科——化學和生物學方面的專家作報告，也促成了每兩年召開一次的全國統(tǒng)計物理和凝聚態(tài)理論系列會議，對我國統(tǒng)計物理與凝聚態(tài)理論的發(fā)展起到了重要作用。

在晚年時，彭桓武先生還關(guān)心我國的能源問題。他一直強調(diào)理論物理不能只關(guān)注純粹理論，還要關(guān)心國家經(jīng)濟建設(shè)的需求。

2006年2月28日，91歲高齡的彭先生邀請九院、九所的同事到理論物理所聽他的“關(guān)于冷聚變機制”研究報告。這次研討會的邀請信是我?guī)退l(fā)出的，有些也寄到了綿陽。今年九所所史館開館，展出了這張研討會的照片，由于照片上九院、九所的同志特別多，一度讓九所的老師以為這個研討會是在九所召開的。彭先生當時的想法是，要像當年搞核武器那樣，把搞理論的人組織起來，這些人仍然可以隸屬于各個單位，大家一起討論出“鬼點子”，通過討論、爭論讓很多新點子出來，最后經(jīng)過研究比較，選擇最佳方案，這樣才能有創(chuàng)新和中國特色，以徹底解決我國的能源問題。

2007年2月，在彭桓武先生生命的最后時刻，他躺在北京醫(yī)院的病床上，還不停地在病床上計算。司機孫師傅幫他做了一張小桌板，拿去了紙和筆。彭先生還讓所領(lǐng)導通知搞這項能源研究的科研人員到病房中和他一起討論研究進展。2007年的2月28日，他永遠離開了我們，也工作到了最后時刻，正像他曾經(jīng)說過的，“科學家最高的追求也無非就是工作”。

彭桓武先生逝世后，遵照他的遺囑，理論物理所和他的遺囑執(zhí)行人歐陽鐘燦院士一道，于2008年6月27日將他的“兩彈一星”功勛獎?wù)戮栀浗o了中國人民革命軍事博物館。每當有大型展覽，軍博都將這枚獎?wù)孪蚬娬钩觥?/p>

彭桓武先生以及其他“兩彈一星”功勛人物始終是我們學習的榜樣，他們身上閃耀著的科學家精神的光輝，始終為我們這些后輩指引著前進的方向。

（作者單位：中國科學院理論物理研究所）