2015年7月8日，復(fù)旦復(fù)旦大學(xué)2015級(jí)新生書院導(dǎo)師第一次工作會(huì)議在光華樓東輔樓102會(huì)議室舉行。大學(xué)會(huì)議由復(fù)旦學(xué)院副院長(zhǎng)徐珂主持，生書師第2015級(jí)新生書院導(dǎo)師參加會(huì)議。院導(dǎo)議順

徐珂老師首先表達(dá)了對(duì)各位新生導(dǎo)師的次工熱烈歡迎，之后對(duì)書院發(fā)展概況作了詳細(xì)介紹，利召同時(shí)徐老師對(duì)各位新生導(dǎo)師今后的復(fù)旦工作提出了四點(diǎn)期待。第一，大學(xué)兜底。生書師第希望導(dǎo)師們可以給平時(shí)學(xué)習(xí)、院導(dǎo)議順生活有較大困難的次工同學(xué)更多的關(guān)心和幫助；第二，拔尖。利召希望導(dǎo)師們可以給學(xué)生們提供更多的復(fù)旦學(xué)術(shù)平臺(tái)和參與科研的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展跨學(xué)科交流，大學(xué)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；第三，生書師第陶冶。希望通過(guò)導(dǎo)師、學(xué)生的交流，逐步培養(yǎng)學(xué)生的復(fù)旦精神；第四，資源。導(dǎo)師可以助力復(fù)旦學(xué)院書院建設(shè)的各項(xiàng)資源開(kāi)拓。

隨后，心理健康教育中心劉明波老師向與會(huì)導(dǎo)師介紹了大學(xué)生心理健康教育的工作方法與經(jīng)驗(yàn)。他向各位導(dǎo)師分享了自我傷害、暴力傷人這兩類高頻心理問(wèn)題的識(shí)別判斷方法以及導(dǎo)師干預(yù)的步驟和方法，以幫助導(dǎo)師更加有的放矢地關(guān)注新生心理動(dòng)態(tài)。

之后，書院優(yōu)秀導(dǎo)師代表2013級(jí)志德書院的陳云老師向各位新生導(dǎo)師分享了她的導(dǎo)師工作經(jīng)驗(yàn)。在題為“想象的共同體——大學(xué)”的演講中，陳老師對(duì)大學(xué)、導(dǎo)師的應(yīng)然定位作了分析：她認(rèn)為大學(xué)作為想象的共同體，應(yīng)當(dāng)由作為共同體的每一份子共同凝聚大學(xué)的共同精神特質(zhì)。她認(rèn)為通識(shí)教育是導(dǎo)師了解學(xué)生的一扇窗戶，是導(dǎo)師對(duì)學(xué)生形塑人格的良好平臺(tái)，導(dǎo)師應(yīng)當(dāng)懷著一顆平常心，盡心地開(kāi)展工作，努力幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)最好的自我。

復(fù)旦學(xué)院書院辦公室龔萬(wàn)里老師向新生導(dǎo)師介紹了近期導(dǎo)師工作安排以及開(kāi)學(xué)初第二次工作會(huì)議簡(jiǎn)要內(nèi)容。最后，在提問(wèn)與互動(dòng)環(huán)節(jié)，導(dǎo)師們紛紛就書院導(dǎo)師與院系導(dǎo)師的關(guān)系、書院導(dǎo)師的工作定位、書院導(dǎo)師的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)等關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行了交流溝通。本次會(huì)議使各位新生導(dǎo)師更進(jìn)一步熟悉了書院建設(shè)和導(dǎo)師工作的基本情況，較好掌握了學(xué)生相關(guān)動(dòng)態(tài)以及做好日后指導(dǎo)的方法，有效促進(jìn)了新一級(jí)書院導(dǎo)師工作的有序高效開(kāi)展。

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